Merle kokkuvõte
Kursus oli väga arendav. Keskkondi ja võimalusi on väga palju. Selleks, et neid kasutada on vaja võtta süvenemisaega, aga kui see aeg on võetud, siis teeb see elu palju kergemaks.
Näitaks väga kasulik ja uus teadmine mulle on Google Docs, mis on kogu aeg netist saadav ja automaatselt ise täienev kui lisandusi teha. Esitlusi on samuti väga hea Google Drives teha.
Kui pidevalt tuleb uut infot peale, siis kindlasti oleks oluline see hetkeinfo aadresside näol salvestada. Selleks on väga hea teha Doogle Docs kuhu lingid salvestada ja selle alati kätte saab, ka need keskkonnad kus saab ühiselt õpilastega tööd teha.
Embeedimine on väga kasulik. Väga meeldis ka fototöötluskeskkond.
N. n. "Pilve peal" info hoidmine aitab säilitada vajalikku infot väljaspool kindlat arvutit ja seega ka alati mujalt arvutitest ja nutiseadmetest leitav.
Soovin kõigile avastamisrõõmu ja loovust netis survamisel ja erinevate keskkondade kasutamisel.
Tuesday, May 5, 2015
Vesta kokkuvõte
Mõningaid asjad, millest tunnis sai räägitud, olid mulle jubatuttavad, kuid õppisin ka uut juurde. Esimese asjana tuleb kohe pähe embeedimine. Ma tunnistan, et ma polnud seda kunagi teinud, aga nii hea on et nüüd oskan. Nüüd tahakski ainult vistutada :)
Kiidan ennast ka sellega, et sain valmis tehtud õpiobjekti magistritööks, mille käigus õppisin jällegi palju ja sain ka head tagasisidet Teie käest eelmises tunnis.
Tunnistan, et olen üsna laisk arvuti kasutaja ja ega väga ei viitsi surfata ja otsida uusi ning põnevaid programme/lehekülgi mida ise või õpilastega kasutada. Aga püüan seda rohkem teha, sest nii on ka lastel vahel tunnis põnevam, saab midagi uut proovida (ja eks õpetajal endal ka).
Mulle meeldis meie eelviimane tund kus ma saime igaüks näidata huvitavaid vahendeid/lehekülgi. Sai midagi endale uut proovida jälle. Rohkem oleks võinud seda isegi olla, kus saad teistele näidata seda mida nemad ei tea/pole kuulnud. Ja just selliseid vahendeid, mida saab koolis õpilastega kasutada.
Mulle meeldis Merle mõte oma õpilaste tööd ühte blogisse/lehele organiseerida, et kavatsen ise ka seda tulevikus teha. Ja see fotode töötlemise leht Pixlr oli hästi vahva.
Jõudu, jaksu ja rõõmsat meelt, ning nüüd saab jalad seinale visata ja puhkama hakata (vb ka netist miskit põnevat otsida) :)
Wednesday, April 29, 2015
Tuesday, April 28, 2015
Tere,
olen kasutanud ja kindlasti tulevikus kasutan järgmisi vahendeid:
Ajurünnakute tegemiseks hea keskkond: http://answergarden.ch
Erinevaid teste saab koostada: https://getkahoot.com/
Näiteks kui vahel on vaja õpilastest rühmad moodustada, ning õpilased ise ei suuda/taha rühmadeks jaguneda, siis kasutad sellist võimalust: http://www.schoolbordportaal.nl/schoolborden/programma-839.html
Vesta
olen kasutanud ja kindlasti tulevikus kasutan järgmisi vahendeid:
Ajurünnakute tegemiseks hea keskkond: http://answergarden.ch
Erinevaid teste saab koostada: https://getkahoot.com/
Näiteks kui vahel on vaja õpilastest rühmad moodustada, ning õpilased ise ei suuda/taha rühmadeks jaguneda, siis kasutad sellist võimalust: http://www.schoolbordportaal.nl/schoolborden/programma-839.html
Vesta
Tuesday, April 7, 2015
Wednesday, April 1, 2015
Tuesday, March 31, 2015
Wednesday, March 25, 2015
Thursday, March 12, 2015
Tere,
minu eesmärgid oma tööks oleksid järgnevad.
Tahan teha oma lõputööks õpiobjekti heegeldamise põhiliste töövõtete õpetamiseks vasakukäelistele õpilastele II kooliastmes. Õpiobjekt on avalikult internetis kättesaadav kõigile. Seda saavad kasutada nii käsitöö õpetajad, vasakukäelised õpilased ise kui ka kõik teised huvilised.
Õpiobjekti koostan keskkonnas Sisu@UT.ee, mis on mõeldud ülikooli õppe- ja teadustööga seotud veebilehestike tegemiseks. Lehekülje aadressi ma veel siia ei lisa, kuna see pole veel valmis.
Sinna lisan videosid ja pildimaterjali, mis toetavad õpetamist. Videos õpetan 4. klassis käivale vasakukäelisele tüdrukule heegeldamise põhilisi töövõtteid.
Ma ise olen paremakäeline, seega tuleb mul palju õppida, et õpetada hästi vasakukäelist last.
Mõned näited õpiobjektidest, kui keegi mõtleb, et mis see "õpiobjekt" küll ometi on:
http://www.ttk.ee/~olesja/katehugieen/
https://sisu.ut.ee/soojus
Kõike head!
(http://www.nomorestrangers.org/my-birth-defect/left-handed/)
minu eesmärgid oma tööks oleksid järgnevad.
Tahan teha oma lõputööks õpiobjekti heegeldamise põhiliste töövõtete õpetamiseks vasakukäelistele õpilastele II kooliastmes. Õpiobjekt on avalikult internetis kättesaadav kõigile. Seda saavad kasutada nii käsitöö õpetajad, vasakukäelised õpilased ise kui ka kõik teised huvilised.
Õpiobjekti koostan keskkonnas Sisu@UT.ee, mis on mõeldud ülikooli õppe- ja teadustööga seotud veebilehestike tegemiseks. Lehekülje aadressi ma veel siia ei lisa, kuna see pole veel valmis.
Sinna lisan videosid ja pildimaterjali, mis toetavad õpetamist. Videos õpetan 4. klassis käivale vasakukäelisele tüdrukule heegeldamise põhilisi töövõtteid.
Ma ise olen paremakäeline, seega tuleb mul palju õppida, et õpetada hästi vasakukäelist last.
Mõned näited õpiobjektidest, kui keegi mõtleb, et mis see "õpiobjekt" küll ometi on:
http://www.ttk.ee/~olesja/katehugieen/
https://sisu.ut.ee/soojus
Kõike head!
(http://www.nomorestrangers.org/my-birth-defect/left-handed/)
Wednesday, March 11, 2015
Tere!
Minu vajadused on järgmised:
1). Mul oleks oluline, et mu õpilased õpiksid oma töid pildistama, eksponeerima ja läbi selle oma töid ka hindama. Kuna mul endal pole fotoaparaati siis oleks hea et üks õppeprotsessi osa oleks ka see, et õpilased õpiksid oma töid pildistama ja saadaksid mulle oma pildid. Siis tekib mul arhiiv õpilaste töödest ja ma saaksin ka valmis tööde pealt näidata järgmistele õpilastele näidiseid, valmiva töö kohta. Seega oleks vaja luua keskkond, kuhu õpilased saavad postitada või üles laadida oma töödest fotosid. Enamusel õpilastest on olemas fotokaameraga varustatud telefonid või ka siis ipadid. Ipadid on olemas ka koolis, mida saaks pildistamiseks kasutada. Pildistadad saavad tööprotsessi, kodunduse tunnis valminud toite, tunnis valminud töid, jne..
2). Väga hea oleks kui õpilased saaksid anda tagasisidet minu kui õpetaja tööle ja mina saan anda tagasisidet õpilaste töödele. See võiks olla kas samas kohas või ka eraldi. Mul on 5 erinevat klassi. Kahe klassi tüdrukud ja kolme klassi poisid.Teeksin keskkonnad kõikide klasside jaoks.
Sellised oleks minu esmased vajadused.
3). Kindlasti võiks seda ka laiendada võimaluste ja ülesannete osas. Selles keskkonnas võiksid olla üleval ka töölehed tunni ülesannetega, kust õpilane telefonist või ipadist vaatab tunni teemat ja tööülesandeid. Siis ei peagi paberkandjal ülesandeid esitlema. Näiteks. Selles keskkonnas saavad õpilased teha ka uurimus- või eeltööd teha järgmise tunni teema jaoks. See annaks võimaluse ka ipade ja telefone kasutada tunnis, sest nii kui nii on need vahendid õpilastel kogu aeg kaasas. Saab alternatiivi pakkuda mängude maailmale.
Sellised on minu mõtted ja vajadused. Kui miskit veel meelde tuleb, lisan uue sissekande.
Minu vajadused on järgmised:
1). Mul oleks oluline, et mu õpilased õpiksid oma töid pildistama, eksponeerima ja läbi selle oma töid ka hindama. Kuna mul endal pole fotoaparaati siis oleks hea et üks õppeprotsessi osa oleks ka see, et õpilased õpiksid oma töid pildistama ja saadaksid mulle oma pildid. Siis tekib mul arhiiv õpilaste töödest ja ma saaksin ka valmis tööde pealt näidata järgmistele õpilastele näidiseid, valmiva töö kohta. Seega oleks vaja luua keskkond, kuhu õpilased saavad postitada või üles laadida oma töödest fotosid. Enamusel õpilastest on olemas fotokaameraga varustatud telefonid või ka siis ipadid. Ipadid on olemas ka koolis, mida saaks pildistamiseks kasutada. Pildistadad saavad tööprotsessi, kodunduse tunnis valminud toite, tunnis valminud töid, jne..
2). Väga hea oleks kui õpilased saaksid anda tagasisidet minu kui õpetaja tööle ja mina saan anda tagasisidet õpilaste töödele. See võiks olla kas samas kohas või ka eraldi. Mul on 5 erinevat klassi. Kahe klassi tüdrukud ja kolme klassi poisid.Teeksin keskkonnad kõikide klasside jaoks.
Sellised oleks minu esmased vajadused.
3). Kindlasti võiks seda ka laiendada võimaluste ja ülesannete osas. Selles keskkonnas võiksid olla üleval ka töölehed tunni ülesannetega, kust õpilane telefonist või ipadist vaatab tunni teemat ja tööülesandeid. Siis ei peagi paberkandjal ülesandeid esitlema. Näiteks. Selles keskkonnas saavad õpilased teha ka uurimus- või eeltööd teha järgmise tunni teema jaoks. See annaks võimaluse ka ipade ja telefone kasutada tunnis, sest nii kui nii on need vahendid õpilastel kogu aeg kaasas. Saab alternatiivi pakkuda mängude maailmale.
Sellised on minu mõtted ja vajadused. Kui miskit veel meelde tuleb, lisan uue sissekande.
Egle Remmi mõtted oma tööks.
Teha oma MTÜ Pärimuskojale kodulehekülg.
Kuna hetkel on mul paraleelselt käimas ka arvutigraafika siis tahaksin need kaks ainet siduda.
Samas olen tegevõpetaja Tartu lasteaed Lottes loovusõpetajana ja tegutsen ka koolitajana Rahva Ülikoolis.
Üles ehitusel lähtun MTÜ tegemistest. Kuna minujaoks on oluline pärimus siis tahan oma kodulehekülje kujundada nii, et oleks võimalik liikuda MINEVIKUS ehk eilses päevas; OLEVIKUS ehk tänases päevas ja TULEVIKUS ehk homses päevas.
Materjali on mul kõvast. Süstematiseerinud olen paberkandjal kodulehte samuti. See tähendab, et nüüd on vaja see digitaalseks muuta.
Järgmiseks korraks võtan kaasa juba tehtud kavani paberkandjal, et siis end mõistetavamaks teha.
Aitäh kuulamast ja avitamast!
Teha oma MTÜ Pärimuskojale kodulehekülg.
Kuna hetkel on mul paraleelselt käimas ka arvutigraafika siis tahaksin need kaks ainet siduda.
Samas olen tegevõpetaja Tartu lasteaed Lottes loovusõpetajana ja tegutsen ka koolitajana Rahva Ülikoolis.
Üles ehitusel lähtun MTÜ tegemistest. Kuna minujaoks on oluline pärimus siis tahan oma kodulehekülje kujundada nii, et oleks võimalik liikuda MINEVIKUS ehk eilses päevas; OLEVIKUS ehk tänases päevas ja TULEVIKUS ehk homses päevas.
Materjali on mul kõvast. Süstematiseerinud olen paberkandjal kodulehte samuti. See tähendab, et nüüd on vaja see digitaalseks muuta.
Järgmiseks korraks võtan kaasa juba tehtud kavani paberkandjal, et siis end mõistetavamaks teha.
Aitäh kuulamast ja avitamast!
Armsad neiud,
...lähme piknikule!
Kui see tehtud, siis istume tagasi arvutite taha, kus mina sooviksin luua lehe, kuhu saaksin üles panna oma õppemängu ja tunnikavad!
Kui see tehtud, siis istume tagasi arvutite taha, kus mina sooviksin luua lehe, kuhu saaksin üles panna oma õppemängu ja tunnikavad!
Minu soovid, nõuded ja
vajadused seoses loodava lehega:
1.
Loodav leht
peaks olema lihtne kasutada mulle ja kergesti hoomatav kasutajale
2.
Loodav leht
peaks mahutama minu CV, mu magistritööd, loodavat mängu ja tulevikus loodavaid
tunnikavasid
Teie Sirilin.
...ja tänase unise päeva puhul väike video ka:
Tuesday, March 3, 2015
Tere!
See on meie ühine blogi, kõik postitused tulevad siia kronoloogilises järjekorras.
Olge head, saatke igaüks mulle oma toimivalt aadressilt meil aadressile katrin.kisand@gmail.com või pange siiasamma kommentaaridesse, teen teid kaasautoriteks.
Lisage igale postitusele silt (label), oma nime ja ülesande pealkirjaga. Silte saab lisada postitusakna kõrvalt ja neid saab ka tagantjärgi postitustele kleepida.
Olge head, saatke igaüks mulle oma toimivalt aadressilt meil aadressile katrin.kisand@gmail.com või pange siiasamma kommentaaridesse, teen teid kaasautoriteks.
Lisage igale postitusele silt (label), oma nime ja ülesande pealkirjaga. Silte saab lisada postitusakna kõrvalt ja neid saab ka tagantjärgi postitustele kleepida.
Subscribe to:
Posts (Atom)